3月14日，“弘扬教育家精神 勇担先行者使命”海曙区“月湖之约”教育管理主题论坛暨海曙区“未来大先生”第二期研修班启动仪式召开。论坛采用线下专场+线上直播的方式，海曙、五河、庆元、喜德四地近600位教育人齐聚论道，聚焦构建卓越教育体系、交流治学智慧与管理经验、思考教育教学前沿理念、分享教育发展中的困惑与难题。

为期两天“月湖之约”将通过中小学书记（校长）论坛、中小学副书记（副校长）论坛、优秀中青年干部论坛，分别从“教育现代化背景下，学校治理机制的重塑”“‘双新’视域下，学校团队文化建设的路径与策略”“新时代背景下，以管理创新赋能学校高质量发展”三个主题切入展开研讨交流。

四地共聚，探索教育高质量发展新未来

当天上午，宁波市孙文英小学党支部书记、校长张赟面对变化巨大的校园结构、办学格局，分享了寻找新突破口的方法与经验。“一个学校办学质量好坏的标准，是它到底能为学生提供多少可以发挥教育功能的场所，学校努力盘活资源空间，在小中集优、在小中创美、在小中见精、在小中生特。”张赟分享，孙文英小学引导同学们共同参与校园环境建设，同时积极引领教师专业成长、发展校园特色课程，推进校内外品牌活动，积极在“小的学校”创造“好的教育”。

四川省凉山州喜德县向荣中学校长毛伍呷此次也不远千里，来到了论坛分享他的育人路径。喜德县向荣中学属于教育均衡发展易地扶贫修建学校，由四所学校合并而来，是一所年轻的学校。现场，毛伍呷依托SWOT结构，从优势、劣势、机会和挑战四方面探讨了学校的实际情况，并分享了学校关于“三新向荣”育人路径的探索。“我们通过精细化分层走班，解决因材施教的个体性与班级授课的集体性矛盾，通过互助小组合作提高学生学习主动性和创造性，当然我们也融入了民族化课程，在‘控辍保学’的逆境中，积极开辟具有地域特色、符合彝族学生需求的特色课程。”毛伍呷介绍。

论坛上，海曙与五河两地学校还举行结对签约仪式。宁波市海曙第三外国语学校、古林镇中心小学、宁波市海曙区鎏金府幼儿园分别与五河县第三初级中学教育集团、五河县第二实验小学教育集团、五河县县直机关幼儿园教育集团开启对口协作，以“优势互补、完善机制、注重实效、合作共赢”为目标，促进两地优势互补、共赢发展。

与此同时，海曙区“未来大先生”第二期研修班正式启动，海曙区中小学、幼儿园46名校园长参加培训。区教师进修学校党支部书记汪静介绍，研修班将通过专题讲座、主题研讨、基地跟岗、学校诊断、 读书沙龙等研修形式，为校园长们提供全方位的培训，既包含面向全体学员的理论学习，又兼顾其中重点培育学员的个性特点和需求。

近年来，海曙教育紧扣打造“专曙优学”名片的目标任务，深入锻造高素质专业化创新型教育管理干部队伍。在校园长培养管理上，海曙区也积累了一定宝贵经验，如完善校园长全生命周期培育体系、搭建“曙雁HUI”校长成长多维平台等。“希望依托‘未来大先生’的系统化培训，进一步整合区内外名优校长的‘智库’资源，精心设计校园长培训方案，力争培养出更多有影响力、有引领性的优秀校长和新锐校长。”海曙区教育局相关负责人表示。

十几年来，“月湖之约”助力打造“专曙优学”名片

月湖，是海曙文化的代名词。悠悠湖水，千年文风，一脉相承，赋予了海曙教育厚重的积淀。

2012年5月，海曙区“月湖之约”有效教学研讨会在美丽的月湖畔——广济中心小学报告厅举行，这是“月湖之约”首次出现在公众的面前。随着辖区教育体量扩容，“月湖之约”研训品牌的研讨领域也逐渐从教育教学拓宽至教育管理。

2018年12月，海曙区“月湖之约”中小学校长论坛在海曙外国语学校五江口校区举行。校长们围绕“校长课程领导力和新样态学校建设”，分享深化课程改革、创建“有人性、有温度、有故事、有美感”的新样态学校思考、经验和亮点。这是“月湖之约”教育管理主题论坛的首次亮相。也是从那一年起，“月湖之约”校（园）长论坛逐渐成为海曙教育人与区内外教育同仁交流管理经验、碰撞教育智慧的年度盛会。2019年的“月湖之约”教育管理主题论坛实现了量的增长，论坛场次由一个增加到三个，分别是“新时代校长的责任与担当”中小学校长论坛、“精致管理 链接未来”沪杭挂职干部论坛和“提升学习力 逐梦新时代”中小学副校长论坛。 

2023年，“月湖之约”教育管理主题论坛在未来学校研究院的助力下，聚焦“卓越城区打造卓越教育”目标，围绕“构建卓越教育体系  打造专曙优学名片”这一主题，首次采用线下专场+线上直播的方式，海曙、喜德两地教育人隔空对话，共圆教育共富梦。

海曙区教育局相关负责人表示，思想有多远，行动就有多远，时代的变迁召唤着新的教育样态，未来也将持续迎合时代要求，搭建多样化教育交流平台，引领海曙教育人不断突破思维格局，进一步擦亮“专曙优学”名片，办好人民满意的教育。