近日，海曙区区域美育一体化建设“大美海曙”鄞江中学美术开放日活动举行，92名来自辖区各初中学校的美术爱好者们相聚在一起，共同探索美的欣赏与创作。
此次开放日活动为期6天，以素描为探索主题。92名爱好美术的同学们共同住进位于鄞江镇的趣湾庄园，感受美术的魅力。“趣湾庄园是一个现代化农业庄园，自然风景秀丽，依托山水优势建设有银杏林中课堂、田园风光区、生态植物园、动物养殖场等，可以为孩子们提供丰富的临摹场景和体验。”海曙区教育局相关负责人介绍，开放日期间，辖区还邀请了中国美术学院博士生、研究生、鄞江中学美术老师等力量，为同学们提供专业化的美术启蒙及指导。
据悉，活动为纯公益性质，旨在为对美术感兴趣的孩子们开启“兴趣之门”。“考虑到孩子们的美术水平存在差异，我们为孩子们提供理论知识、几何体绘画、作品临摹、精微素描等课程，适合他们能力的学习体验。”鄞江中学艺术教育处主任张韩光介绍。
艺术教育是素质教育的一个重要组成部分。去年5月，海曙区教育局就与鄞江镇政府共同启动区域美育一体化工作，依托鄞江中学的美术优势，从美术特色构建和社团课开设开始，定期给鄞江镇的中小学生和老师们送去美育教育的经验与探索。
如今，该项工作启动已有一年由余。这一年来，鄞江中学的美术老师来到鄞江片区的中小学校，担任孩子们的社团课老师，搭建起了小学-初中-高中区域美育一体化的教育体系。不仅如此，中小学美术老师之间，也有了更多交流和沟通渠道。
就在今年5月底，“大美海曙”学生优秀美术作品展演暨“鄞江美育”区域一体化工作阶段成果展刚刚落下帷幕，海曙区31所中小学的数百件优秀作品集中展出，有绘画作品、陶瓷作品、剪纸作品、石头作品等，其中不少都颇具学校课程特色。
“我们学校展出的不少作品，就是鄞江中学的美术老师来指导后的成果。”对于这样的区域合作，鄞江镇中心小学副校长陈建光表示，这是“天时地利人和下的结果”，鄞江镇中心小学1000多名学生，有50多个社团，每周四下午都是社团活动时间。区域美育一体化平台，给学校提供了一个很好的美育支撑，后期再通过展览等活动，有助于提高孩子们的审美能力，感染更多的孩子。
作为一所以美育为特色的高中学校，在区域美育一体化中，鄞江中学如何发挥更大的影响力？学校党委书记张力说：“我们需要寻找特色发展的新质生产力。鄞江中学要充分利用自身的美术教育资源优势，又要发挥周边及海曙区域的美育文化资源、师资队伍、生源基础等作用，通过建立良好的校际合作机制，推动‘全美育人’教育主张，把美育纳入‘小、初、高’培养的全过程，共同构建切实可行、独具特色的区域美育一体化品牌。”
激活美育一池春水 海曙擦亮美育特色品牌
依托鄞江镇作为乡村美育试点基地，融合鄞江中学“全美”教育品牌，是海曙区全面推进学校美育教育体系建设，促进美育一体贯通发展的一个有效样板，也是海曙区激活美育细胞、探索美育实践教育的一次有益尝试。
近年来，海曙区积极贯通多方资源，通过焕新项目布局、打通培养路径、完善评选机制，逐步推动辖区学校美育由“一校一品”“一校多品”向小初高贯通“赛道式”培养迭代升级，持续拓宽美育教育赛道内涵。
通过开展全区美育示范性学校评选活动，海曙区鼓励学校在发展合唱、舞蹈、绘画等常规美育项目的基础上，逐步将非遗、中华传统、摄影等特色美育项目融入学校美育教学与课外美育活动，形成重点项目为主、若干项目辅助推进的美育“7+X”布局结构。截至目前，海曙区已累计选出区级美育示范学校4所，高桥镇中心小学还入选市首批美育“一校一品”特色学校。
鄞江地处章溪、鄞江等河谷畔，河谷内有形状、质地和颜色各异的石头，于是鄞江镇中心小学便依托这一特色地理文化资源，开发“以石为美”生态美育课程，通过寻石、藏石、品石、画石等，将石文化嵌入校园文化，校园生态美育体系日渐完善；古林镇中心小学以席草为材料开启创意实践，推出席乡雅韵社团，培育学生传承和发扬家乡席草文化和传统草编技艺；广德湖小学则开启“做自然的孩子”美术研学实践，通过挖掘乡村资源，将美育人融于自然课堂......
美育课程遍地开花的背后，少不了海曙区美术学科“渔子匠”艺术创想特色课程项目持续协助推动实践带来的影响。作为宁波市第一个美术教研团队公众号，“渔子匠”在教研员俞莉莉老师的带领下，致力于美术课程建设与课堂教学研究，倡导以“以教具示范辅美术”的教学模式，在区域内构建起“课堂教学严谨 课程构架丰富 社团建设活跃”的课程体系。
成立以来，“渔子匠”团队持续开展教学技术支持性培训，根据实际情况共建共享美育资源，通过师师联动、校校联动、城乡联动，推进区域美育均衡发展。
此外，海曙区积极深化音乐“教学评”一体化探索实践，全域实施音乐学科表现性评价与非纸笔测试，辖区学子音乐素养平均分在本学年宁波市学生艺术素养综合测评中居全市首位。今年以来，先后承办全国少儿小提琴教学研讨会，举办器乐合奏等区级赛事4项，学生斩获美育类国际级金奖7项、省一等奖1项。
从有界到无界，从单一到全域，海曙区一项项美育实践的酝酿生发、抽枝生长。海曙区教育局相关负责人表示，如今，海曙正在激活美育一池春水、传递美育教学理念、擦亮美育特色品牌工作上下足功夫，将美育贯穿于全学段育人活动中，让“美育之花”绽放校园，培养出具有高雅审美趣味、深厚人文素养、丰富精神世界的全面发展的时代新人。