4月15日-17日，全国少儿小提琴教学暨高见交响乐团现场观摩研讨会，在浙江省宁波市海曙区高桥镇中心小学召开。来自全国18个省37个市的上百位小提琴教育家、一线弦乐教师们汇聚在这所乡镇小学，分享经验、探讨教学创新方法和实践，共同探索音乐之美。

研讨会期间，高桥镇中心小学高见交响乐团，现场演奏了多首经典曲目，吸引与会嘉宾连连赞叹。

高见交响乐团成立于2020年。作为一支较高水平的双管编制小学生交响乐团，现有在编学生65名，后备梯队学生近300名。高桥镇中心小学根据乐团需要，开设20多个器乐专业课程，形成常态化和梯队化训练模式；学校自主开发了小学交响乐校本课程《走进交响乐》，将乐团演奏作品收录进教材；自建一座2000多平方米的音乐中心，配备了钢琴、电子白板、学生专用琴凳等教学设施；交响乐团排练室大件固定乐器一应俱全，可容纳500多名学生同时进行音乐教学活动。

高见交响乐团负责人介绍，该校学生乐团的雏形成立于2005年。当时，学校一位音乐老师召集几位对音乐感兴趣的学生组建了一个小提琴队。这些学生在老师的带领下，利用空闲时间认真排练。几年后，小提琴队的表演获得了一致好评。于是，学校有意扩大这支音乐队伍，由小提琴队发展到小提琴班，每年从一年级新生中选拔好苗子加入。

但这场美育实践受到了不少家长的质疑：“为什么要学小提琴、学音乐有什么用、对升学有什么帮助……”

通过家校不断沟通交流，顾虑一点一滴地被消除。“学习乐器固然需要花费时间精力，学校会利用每天的碎片化时间，以及周末、寒暑假的时间，请专业老师来校教学，家长们基本上无需操心，学校也会督促学生做好学音乐和学文化课之间的平衡。”高桥镇中心小学音乐教师史文博说。

在多方的努力下，小提琴班组建了起来。此后，班里陆续加入了中提琴、大提琴等乐器，并组成了弦乐队。再后来，融入了长笛、单簧管、长号、小号等管乐器，组成了管弦乐队。

2020年10月，乐队正式“出道”，并有了一个响亮的名字——高见交响乐团。乐团按专业交响乐团的双管编制组建，背后有9名学校音乐老师和31名外聘管弦乐专职教师作为支撑。

2005年至今，20年时间，4任校长，一张蓝图绘到底，学校的美育行动路线逐渐清晰。通过艺术实践、校园美育文化等活动实践，将美育浸润行动走实、走深。

宁波市文艺教育指导中心主任戴文军认为，高桥镇中心小学的美育发展之路是宁波乡镇小学深入推进美育教育的缩影。作为宁波市美育“一校一品”特色示范学校，这所乡镇小学的美育教育，为学生未来发展提供了更多可能。