“嗨，我叫欣欣，来自北京，下周末要来宁波旅游啦，能告诉我鼓楼有什么值得买的文创产品吗？”11月27日下午，宁波海曙区高桥镇中心小学的课堂上迎来了一位新朋友——AI智能体。面对欣欣的提问，高桥镇中心小学405班的同学们十分热情，不仅为欣欣提供了很多旅行攻略，还决定亲手为这位新朋友设计一份独一无二的鼓楼文创产品。

在海曙区第十二届中小学课堂节的劳动专场展示课中，海曙区聚焦AI赋能学科教学，通过在课堂全流程中引入AI智能体，探索教育信息化、智能化、前沿化的新模式。

课堂上，同学们化身“文创设计师”，与AI智能体——欣欣开启深度交流，为即将抵达宁波鼓楼的她介绍建筑特色、美食元素和历史文化等。听完同学们的推荐，来自海曙区文旅局的AI智能体工作人员表示：“又全面又富有童趣，从孩子们的视角看到了鼓楼的另外一面。”随后，AI智能体工作人员为欣欣与同学们分享了他眼中的鼓楼，对孩子们想要设计文创产品的想法表示鼓励，并从设计主题、元素融入、色彩搭配、创意形式等方面给予了专业的建议。

“我想要设计一把钥匙扣，以鼓楼建筑为主体，融入油赞子、矮子馅饼这两个特色美食，材质我们组计划选择不锈钢，并且这个钥匙扣有夜光功能。”当同学们分享自己的设计思路后，AI智能体立刻针对该组的设计方案，从设计构思、材料特性、设计考虑、设计步骤等给出了建议和参考方案。

在老师的引导下，同学们不仅提出了AI智能体设计中值得优化和改进的地方，更是与AI智能体合作，持续修改提升设计方案。

“AI智能体的加入，让课堂一下子新鲜热闹了起来，它不像老师，也不是同学，它更像是一个‘全能队友’，在课堂上陪着我，在我需要帮助的时候给我出谋划策，在我陷入瓶颈的时候帮我打开思路。”吴子懿同学说。

“当前，劳动课已经不再仅限于‘勤劳的双手’，更需要‘智慧的头脑’。”宁波市学科骨干、海曙区青蓝协作首席导师柴曼丽表示，AI智能体的加入让课堂从传统的“师生”组合迭代为“师生机”三方协作，不仅为同学们带去了更为丰富的知识储备与课堂体验，也能进一步满足学生在探索中的个性化需求。

“AI技能赋能教与学为课堂提供了更多可能性，通过一堂展示课向辖区老师们呈现了智慧赋能课堂的优势，也希望以此激发孩子们对前沿技术的兴趣。”海曙区劳动教研员陈振总表示，目前海曙区已经有十多所学校还是尝试AI教学，包括不少乡村学校，未来也将继续以数字化课堂改革为抓手，塑造教育发展新优势，助力构建高质量教育体系。