“双减”背景下，如何让课间时间发挥最大效能？最近，宁波市孙文英小学创新教学理念，探索推出“我的课间我做主”系列活动，让学生的“课间时间”回归本真。

11月20日中午，记者在宁波市孙文英小学看到，学校正在进行班级花式课桌操展演。孩子们身着各具特色的班级服装，展示每个班级自己创排的花式课桌操。穿梭在校园里，记者发现走廊上、楼梯间有许多新奇的活动地贴和装置。这些都是学校“我的课间我做主”系列活动的其中一部分。

课间和课上，同等重要。“孙文英小学校园占地仅9亩地，活动空间有限。有时受天气因素影响，大课间的做操也不便开展。这也压缩了学生的活动时间。”孙文英小学相关负责人认为，课间回归，应以孩子健康成长为根本。为了让同学们更加从容地享受快乐、自由的课间，学校因地制宜，探索大课间、小课间等趣味活动，让课间“热”起来，让学生动起来。

“像上午的大课间，有30分钟时间，我们创设了体能韵律操、特色乒乓操，让孩子们可以享受足够的课间活动时间。”孙文英小学教学管理中心副主任叶佳怡介绍，每个班自己创排的花式课桌操也可以作为课间活动的一环。

“而在小课间时段，我们开启了‘校园寻宝记’，这是融合休闲体育、探索发现、提升素养、社交互动、心理减压等于一体的趣味闯关寻宝活动。”跟随叶佳怡的脚步，记者看了穿越火线行、萝卜深深蹲、情绪哈哈镜等场地设置，“小课间时段，同学们可以班级为单位，分阶段完成集体性的定向任务，用身体律动与文英say hi、化身特工穿越火线行、跟随时间轴丈量四季变化、与伙伴组队完成萝卜深深蹲、学着火柴人向地面线条发起挑战、奋力跳跃成为灌篮小高手、掌控情绪哈哈镜的秘密、消除烦恼等。每完成一个任务点，班级将获得一份“宝物”线索，挑战完全部任务，将揭秘最终的‘宝藏’。”

走出教室、走向户外、走进阳光，课间时间里，教学楼里的各个空间，充满着孩子们的欢声笑语。接下来，学校还将开展以“课间活动”为主题的项目化作业展，把更多学科知识融入课间游戏中来，让每个学生都能在课间活动中，感受到学校教育的快乐和体育运动的美好。