全媒体记者叶维肖 通讯员李晨

暑假，不仅是能暂时放松“充电”的好时光，对于热爱科创的孩子来说，也是丰富见识、提升综合能力的最佳时机。7月30日-8月6日，由宁波市教育学会、海曙区教育局、海曙区关工委、宁波智能技术研究院主办，浙江元疆科技有限公司承办的首届“科技新苗”少年科创夏令营在宁波智能技术研究院正式开营。

据悉，此次夏令营活动横跨宁波、深圳两地，小营员们都是在科创领域“拔尖”的四到六年级学子。前5天，“小创客”们在宁波智能研究院内分组合作，动手制作一架专属无人机；后3天，前往深圳参观大疆总部“天空之城”，与工程师一对一会面交流。近日，记者走进科创营，实地探访孩子们在营内的多彩生活。

角色分工 比学赶超氛围浓

“呲——呲呲——”眼前，来自雅戈尔实验学校新五年级的姜颖头戴透明护目镜，手拿电焊笔，屏气凝神。停手后，她告诉记者，自己正在练习无人机制作的关键一环：焊接工作，即通过电焊笔将银针般粗细的导线焊接在飞控焊点上。“飞控就是飞机的‘大脑’，在焊接电路时，需要耐心与技术，这个环节真的特别难。”作为“威峰”小组的副队长，姜颖深知自己的责任与担当，开营三天就自主练习了焊接数十次。

尽管营中学习的知识显得有些“超纲”，但和姜颖同学一样，默默潜心学习、静心钻研的成员还有很多。“每个人基础不一，有的孩子从一年级就开始接触3D设计、编程知识。为了不在组内‘掉链子’，基础相对薄弱的成员都会自觉学、主动学，有的晚上回家还‘加班加点’学。”带队导师说，“在他们身上我看到了奋勇争先、团结协作的精神。”

“在五人小组中，我们分别设置了队长、副队长、设计师、工程师、飞手五个角色，队长负责组织协调全队的工作进度，副队长负责每日的工程日记和完成情况总结，而设计师、工程师、飞手分别负责图纸设计、编程控制和无人机飞行操作。”科创基地负责人解原介绍，无人机制成后，成员还要经历项目的汇报答辩，介绍小组设计思路，导师提问并综合评分选出优胜队伍。“活动最终目标是激发孩子对科创的兴趣和热情，我们仅仅提供基本元件，教授理论知识，充当辅助角色，整个过程都要靠他们自己去想办法完成。”

群策群力 试错中自我成长

“起飞了，起飞了！”“我们组成功了！”科创营日程的第4天下午3时许，“乘风破浪”小组的无人机在组员曹智源的操控下高高升起，一旁队友不住地为劳动成果拍手欢呼。

路过该组的工作区，记者看到，桌上密密麻麻摆放着形状各异的3D模型。“这些都是之前打印失败的，有的作为机身，有的作为盖板，但都因为重量太重、尺寸不匹配等原因作废了。”组员倪梓程一边熟练地使用SolidWorks软件进行建模设计，一边向记者介绍，“我们推翻之前的设计，总结经验，重新建模打印，才有了现在这台成功起飞的无人机。”

“制作无人机本身就是一个不断整合优化的过程，我们把这个过程称之为‘迭代’。”指导老师仇迪告诉记者，电机安装、飞控板和电池固定、电路保护设计等，都需要孩子们在不断试错中进行。在这个过程中，不少孩子难免会产生气馁、消沉的情绪。“烧芯片、焊接错误，这些事都再正常不过了。在保证创作安全的前提下，我们鼓励孩子大胆创新，突破自我，让飞机飞得更高、飞得更平稳，还要学会降落、掉头。每一次失败后的成功，都让无人机作品以更新的面貌展现在眼前，这是极具成就感的事。”仇迪说。

来自“沈瀚”组的飞手王楷钦颇为感慨地表示：“我们的飞机经历了1.0到3.0的蜕变，最开始相貌平平，飞得也不稳，后来经过改造，不但颜值提高了，功能也变强了。虽然制作无人机很难，但是和小伙伴一起开动脑筋，互帮互助，让我感到很快乐。”

拓宽视野 领略科技新领域

日前，RoboMaster机甲大师超级对抗赛在深圳火热开启，作为科创夏令营体验的一环，海曙少年们走进深圳春茧体育馆，沉浸式探秘前沿科技的魅力。

“既能感知图像、光线、声音，还能实现线路识别、物体识别、行人跟随等功能，太酷了！”看着参赛选手自如地操控着身前的机器人，新五年级的赵乐川不禁发出感叹。

据悉，RoboMaster机甲大师高校系列赛由大疆创新发起，作为全国大学生机器人大赛旗下赛事之一，是专为全球科技爱好者打造的机器人竞技与学术交流平台。现场赛事以超强AI技术为基础，加之震撼人心的视听冲击力，给孩子们带去一场科技盛宴。

“此次行程也是为了让我们的小营员深入感受科技之美、科技创新理念，希望他们能够懂得学习科创的意义，未来成为拥有工程思维的综合素质人才。”带队老师表示，一个科创作品的完成往往需要经历从0到1，从无到有的过程。经过8天的假期营观察，科创营指导老师还会对每位学生进行全方面的能力评估，建立多维度评估模型，并给出相对应的成长评估建议，为孩子的未来发展作初步参考。