8月26日，海曙区小学英语疑难问题解决研讨暨区2021年小学英语教师教师暑期全员研训活动顺利开展。活动采用线上线下融合式研训，区学科骨干洪燕萍老师、省优质课一等奖龚海盐老师、区小学英语名师鲍旭平老师、部级优课获得者赵中华老师通过线上直播的方式为全区小学英语教师们带来了精彩纷呈的报告分享，海曙区小学英语教研员陈亚飞老师针对小学英语疑难问题的解决作了深刻的主题引领。

洪燕萍老师与大家分享了核心素养下的英语项目化学习，她带领老师们共同走进了项目化探究学习的世界。洪老师从概念出发，结合实例，详细阐明了在项目化学习活动中，设置合理的驱动性问题的重要性及其特征，项目化学习的产品与评价又应如何设计，激发了老师们的研究兴趣。

龚海盐老师作了指向育人的小学英语课堂的教学实践的报告，他围绕教学目标、教学路径、教学方式和案例分析四个方面展开讲座，结合实际教学案例，提出指向育人的小学英语课堂应做到哪些要求，值得老师们思考与借鉴。

鲍旭平老师老师与大家分享了全人教育视角下小学英语作业设计与评价策略，从实践性作业，基于单元整体设计的作业，生活化作业，开放性作业等板块为老师们带来了切实可行的建议。

赵中华老师分享了基于学习活动观优化故事课教学的具体实践，她从研读课程标准、分析当下故事教学所存在的问题入手，结合一个个详实而又精彩的故事教学案例，建议老师们通过完善故事情节、丰满故事角色、探究故事内涵、表达故事寓意等一系列学习活动来锻炼学生的语言技能，培养学生的核心素养。

最后，海曙区小学英语教研员陈亚飞老师针对现下小学英语教学中的一些疑难问题做出了主题引领。对项目化学习设计的六个维度作了更进一步的阐述，对如何建构一堂小学英语优质课提出了切实可行的建议，对英语课程标准的要点为老师们作了进一步的解读与引领。同时她还提到，教学要关注单元整体建构，引导学生有效地深度地学习，促进学生英语学科关键能力的提升，最终指向全人的发展。