为进一步深化课程改革，加强班本化课程实施，及时总结和推广课程实施经验，切实提高教师的课程实施水平。5月28日上午，海曙区学前教育教研员邵爱红老师莅临尹江岸幼儿园，携60多位学员老师以尹江岸幼儿园为例进行了围绕主题背景下课程资源挖掘与应用的深度学习。

活动分为三个环节，第一环节自主参观：学员们入园后先分散参观幼儿园的课程环境，从环境中了解尹江岸幼儿园周边课程资源结构，随后进入集中学习研讨活动。第二环节讲座学习：由邵爱红老师向学员们开展了关于《循证理念下的班本化课程实践》的讲座，明确了班本化课程围绕着幼儿的兴趣、问题而展开，以促进班级幼儿发展为出发点和落脚点，提高课程的适切性，给与幼儿探究调查探究的机会，使得幼儿在经验的基础上，不断体验课程，进而不断提升经验。提出了教师要以班级为本进行课程开发和实施，根据班级幼儿的已有经验和共同兴趣，充分运用班级的各种资源，在教师与幼儿及各种资源的互动中，和幼儿共同建构课程、探索学习的动态过程。总结班本化与课程改革是一脉相承的，也是众多学前教育工作者不断落实指南、贯彻纲要的行动。第三环节实操运用：首先由尹江岸幼儿园副园长俞倩雯和大班组年级组长介绍园所周边资源及课程实践开展情况，现场学员分组进行研讨和交流，各组老师依托内化的讲座内容，提交了《建筑工人辛苦了》《新年礼物》等主题背景下的课程资源的利用和实施。邵爱红老师对各小组的汇报情况进行点评，肯定了老师们在设计环节中的亮点，同时提出了建议和思考，主题实施过程中如何更好的追随幼儿的兴趣及如何有效推进等。

本次培训活动使参与教师们更加清楚地认识到在班本化主题课程的实施中，老师首先要学会观察，学会捕捉孩子的兴趣点和行为，其次要善于思考，勇于实践，才能在反思中寻求精彩，在实践中收获成果。此次幼儿园班本化的学习研讨，提升了现场老师们在主题课程实施中对主题开展、推进和效果反思、总结的能力，为下阶段更好开展主题课程积累了丰富的经验。