10月28日下午，海曙区小学英语基于整体外语教育观的学科关键能力研讨暨第四协作区教研活动在镇明中心小学实验校区举行。

首先，来自鄞江镇中心小学的徐素波老师与303班的孩子们为与会教师带来了课堂教学展示 Lovely animals (PEP Book1 Unit4 A Let's talk)。徐老师的课堂生动而富有童趣，从整体听力输入开始,再让孩子们进行做动物手影的活动, 整体感知语言、学习语言、应用和输出语言，孩子们不仅习得了语言,同时真真切切地感受到了动物的可爱。随后，来自鄞江镇燕玲小学的施静敏老师与302班的学生带来了课堂教学展示 We love animals (PEP Book1 Unit4 B Let's learn)。施老师基于单元整体设计教学内容,围绕着大家耳熟能详的电影角色功夫熊猫和他的功夫伙伴们而展开，带领着孩子们在这样一个情境中进行词汇学习，并且做到了词不离句，句不离段,引领着学生从感知理解故事学习词汇，到欣赏阅读故事巩固词汇，最后生动表演故事拓展运用，层层递进，孩子们学得兴致盎然。紧接着，来自镇明中心小学的翁珂老师 为我们带来了试讲 A nice show (PEP Book1 Unit4 B Let's talk)。虽然翁珂老师是一位才入职不过一个多⽉的新老师，但通过她短短十分钟的展示，让我们感受到了她地道的语音，亲切的教态和过硬的专业素养，相信在不久的将来，她会和学生一起为我们带来真实的课堂教学展示。

接着，宁波市小学英语名师乐加颖老师为与会老师带来了“践行英语深度学习，提升学生关键能力”的讲座。乐老师首先对三节课给予了高度的肯定，对三位教师的精彩呈现大大点赞。乐老师将本次活动的三个课堂实例与教学理论相结合，深入浅出地为大家阐述小学英语的核心素养，循循善诱地引导大家如何践行英语学习活动观，并就深度学习为与会教师作了阐述与引领，助力老师们提升教学素养。

最后，海曙区小学英语教研员陈亚飞老师对本次活动作了主题引领与活动小结。陈老师从今天的三节课出发，指出我们的教学需要关注单元整体建构，以有关联性、层次性、递进性的小主题层层推进，逐步探究主题意义；要注重语境带动语用，让学生有情感的深度体验，进而促进其真实交流。在活动推进过程中，教师的示范引领要到位，活动设计需关注到全体，且要有梯度，层层深入，逐步提升学生能力。最后陈老师还对作业的有效设计与实施作了指导。