9月23日下午，宁波市海曙外国语学校与西店中学“互联网+义务教育”在我校微格教室正式开播。王佳炜老师执教的《探索确定位置的方法》与李建军老师执教的《对联趣话》，作为该项目的前两课，隆重亮相。

为贯彻落实浙江省义务教育学校“城乡携手、同步课堂”工作，我校与宁海西店中学结对“互联网+义务教育”项目，选取了701班李建军老师执教的语文课和707班王佳炜老师执教的数学课作为试点课程，率先施行。

下午第一节课，海曙外国语学校与宁海西店中学的师生在王佳炜老师和姚凯老师的组织下，共同配合完成了《探索确定位置的方法》。通过日常的电影票引入，探寻是否能够找到观影的位置，从而引出有序数对。之后又通过教室内的有序数对确定学生位置的游戏，串联起两校师生的互动，游戏环节在欢乐中促使学生深入理解有序数对在确定位置中的作用。之后两校师生共同研究了利用方位法中的方向和距离确定位置的方法，强化对于方位角描述位置的方法。王老师也补充了关于经纬度确定位置的生活常识，学生们听得津津有味。在最后的挑战性问题中，考查学生观察能力及有序数对的掌握情况，通过不断的启发，学生们最终确定了位置。

第二节课，李建军老师则通过趣话对联，带领海曙外国语学校和宁海西店中学的学生徜徉于数千年的中华文化之中，领略汉字之美。李老师从前童古镇与天一阁两处名胜的对联导入，既增强了两地师生的情感关联，又引出了本堂课的教学内容。紧接着李老师从日常生活中最常见的春联入手，带学生初步了解对联的特点和相关知识，进而出示五副对联由两地学生接力判定其张贴何处。在活动环节，李老师出示“墨”字，让学生对，在两地学生的回答中，思维得以碰撞，思路得以打开。从最初的以“笔”“朱”为对，到取“墨香”“铜臭”之意的以“铜”为对，再到关注到字形的以“泉”为对，同学们在欢笑声中领略了汉字之美。从一个字到两个字，最后再到协同学习探讨三字对，同学们对于“对联”这一语言文字艺术形式有了更深的理解。

“互联网+义务教育”项目的实施，使得两校的教育资源得以共享，使得两校的学生思维得以碰撞，相信两校能够在这一项目中携手共进，共谱美好教育未来。