近日,望春小学邀请宁波市教科所张立新副所长、海曙区教科室董一老师、海曙区教研室闻黎明老师一行对该校的宁波市重点课题《小学数学“数与代数”建模课例的研究与实践》开展结题指导工作。

首先由教科室毛娟红老师介绍了课题背景。接着课题负责人施玲君老师作了课题结题汇报。施老师阐述了课题实施过程中具体做法,包括梳理了小学数学“数与代数”建模课例的教学内容,构建小学数学“数与代数”建模课例的研课流程及课题核心内容——教师层面的“四步教学法”和学生合作学习的循环模式。三位专家十分肯定望春小学浓厚的教研氛围、学校领导对教科研工作的重视,对一个年轻的教师能撰写如此规范的文本也表示肯定。接着三位专家从课题的亮点提炼、转换文本的视角、体现建模教学的意义等各个方面给出了细致的指导。三位专家的发言使课题组成员犹如醍醐灌顶,明晰了接下去课题文本撰写的方向。

望春小学一直以来重视对课题的研究工作,积极鼓励教师参与到课题研究中去。学校把课题的研究务实化、过程化、常态化,将科研的关注点聚焦课堂教学中,通过集体备课、听课、评课等行动研究,真实展现执教者教学的特点和问题,同时在共同体寻找问题解决的方法,在共同商讨过程中,全体参与者都能获得成长。

通过此次课题结题研讨活动,全体课题组老师明晰了课题文本撰写的着力点,制定了接下来的行动目标。我们相信,通过此次与专家进行面对面的交流,望春小学的教科研工作会更上一个台阶,更好地为教育教学服务。