各镇（乡）、街道教辅室，直属学校（幼儿园），直属单位：

　　现将《海曙区教育局2017年工作思路》印发给你们，请你们结合实际，认真学习研究，抓好贯彻落实。《海曙区教育局2016年工作总结》一并印发。

　　宁波市海曙区教育局

　　2016年1月25日

　　海曙区教育局2017年工作思路

　　2017年，海曙教育坚持以党的十八大和十八届五中、六中全会精神为指导，从严治党，依法治教，以五大发展理念为思想引领，以全域化规划、标准化建设、一体化管理、特色化发展为原则，结合“新海曙”实际，以“五项工程”深入推进城乡教育一体化，促进“新海曙”教育优质、均衡、协调、和谐发展，努力让全区人民享受高质量的优质教育，加快推进教育现代化。

　　一、工作原则

　　1．全域化规划原则

　　探索打破乡、镇、街道行政区界束缚，按照“资源配置与教育需求相统筹”原则，把全区学校、幼儿园建设、布局调整纳入城乡教育一体化发展规划，做到统筹规划、合理调整、科学布局，统筹城乡各级各类教育协调、可持续发展。

　　2．标准化建设原则

　　标准化建设是优化教育资源配置、推进教育均衡发展、全面提高教育教学质量基础和保证，在推进城乡教育一体化发展中,坚持把城乡学校、幼儿园的各类配置标准化建设摆在基础地位。

　　3.一体化管理原则

　　推进城乡教育一体化管理，加快原海曙学校（园）和海西片学校（园）的融合进度，全域聚焦精细化，优化顶层设计，完善制度建设，提升教师队伍素质，加快教育品质化进程。

　　4.特色化发展原则

　　坚持“一体化不是一样化”理念，鼓励因地制宜、大胆探索，以特色发展有效破解区域教育发展难题，为深入推进“新海曙”教育一体化提供实践经验。

　　二、具体措施：

　　(一)城乡教育一体化促进教育公平

　　不断完善优质均衡的教育公共服务体系，有效扩大教育资源供给，统筹推进城乡教育一体化，促进教育公平。

　　1．学校（园）合作结对工程

　　扩大优质教育资源的覆盖面，实施学区化、集团化办学或以学校（园）联盟等方式，加大对薄弱学校（园）和乡镇学校（园）的扶持力度。在原有“学校发展共同体建设”和“托管”的基础上，组建海曙中心小学教育集团、宁波市实验学校教育集团等5个以托管为主要形式的“优质校+新校”、“优质校+弱校”、“城校+农校”的紧密型一体化教育集团。完善三级辅导网络，通过“名园办分园、名园管新园、名园扶弱园”的方式，探索开展以第一幼儿园等省一级园为主体的区域学前教育共同体建设或园际联盟建设，推进学前教育城乡一体化。

　　2．干部教师素养提升工程

　　一是加强教师职业理想、职业道德教育。深化师德规范、师风导向、师表引领，积极打造“幸福教师”工程，开展第三届美德教师评选，增强师德教育的针对性和实效性。改革师德年度考核办法，建立师德档案，实行师德一票否决制，严厉惩处师德失范。二是推进教师人才工程建设。落实8321人才培养工程，扎实开展内功建设；加大优秀人才引进力度，以公开招聘、考核引进等多种方式，多渠道、多途径引进高层次教师人才；实施乡村教师支持计划，加强培养补充，提升专业素质，提高地位待遇。三是加大干部培养力度。规范中层干部设置，开展学校（园）中层干部队伍以创新能力为重点的能力素质培训，进一步提高管理水平和执行力；扎实开展后备干部“351”工程建设，举行暑期校园长办学论坛，发挥名校园长工作室带徒培养功能，以挂职锻炼等形式培养后备干部，充实储备力量，优化领导结构。

　　3．干部教师交流轮岗工程

　　适应区域调整新形势，制定适合新海曙的校长教师交流轮岗办法，采取骨干教师指导性交流，对口帮扶协作性交流、同类学校间互动性交流三种形式，推进干部、骨干教师、普通教师、新教师和特长教师五大类别流动，骨干教师交流数不低于符合交流条件的骨干教师的15%，普通教师交流数不低于符合交流条件的普通教师的10%。打破城乡干部教师交流轮岗壁垒，实现城乡交流轮岗制度化、常态化，推动师资配置均衡化。

　　4．信息化水平提升工程

　　实施薄弱学校（园）改造项目，着力改善乡镇薄弱学校（园）信息化教学条件，逐步缩小城乡差距，提高教育公共服务的均等化水平。集聚优质教育资源，汇集主要学科电子化教材及教师自制资源，建立资源供给新模式。积极探索教育大数据分析为教育管理、教育教学服务的有效途径，促进信息技术与教育的深度融合。加大空中课堂建设力度，引进优质企业改革运营模式，在保持公益性同时向学生提供更优质内容。提升农村教师信息素养，实施各类智慧教育设备应用能力培训，开展“一师一优课，一课一名师”活动，培养农村教师的信息意识。

　　5．教育公平保障工程

　　优化布局，新交付和新开办小区配套幼儿园各3所，新改扩建学校6所，其中后孙（暂名）学校、章水镇中心小学、樟村中学、石碶实验小学等4所学校秋季投入使用。在通盘考虑教育公共服务城乡共进的基础上，坚持公共教育资源向农村倾斜，加大课程改革经费的保障力度，补足农村短板，促进城乡教育“起点公平”，推进区域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一，实现“两免一补”政策城乡全覆盖。

　　(二)统筹各级各类教育协调发展。

　　6.编制新海曙教育“十三五”规划。提升规划编制的前瞻性和科学化水平，针对区域调整后新海曙情况，适当调整海曙教育事业“十三五”规划。规划将以实现教育现代化为总任务，深化教育领域综合改革，创新教育制度，调整教育结构，促进城乡教育公平，提升教育质量。

　　7.学前教育普惠发展。围绕强规范、提质量、促均衡目标，研究制定《第三轮学前教育提升行动计划》，全力实施幼儿园上等级行动，建立城乡统一的普惠性民办幼儿园补助政策，多途径扩大公办幼儿园、普惠性民办幼儿园覆盖率，扩大优质资源覆盖面；完善学前教育公共服务体系，深入推进区域品牌建设，以“三大工程”等措施提升保教质量；完善三级辅导网制度，加大对民办幼儿园的指导帮扶；加强各级各类幼儿园监督管理，规范办园行为，坚决杜绝“小学化”倾向。

　　8.义务教育品质发展。加强调研，出台适应新海曙的中小学招生工作实施意见。树立正确的教育质量观，改变以学科知识传授为主的单一质量追求，更加关注以人的全面而个性发展为特征的全面质量。进一步落实38条规定，小学低年级提高课堂效率，不拔高教学要求、不争抢教学进度、不加大教学难度，推进作业校本化，控制作业量，实行小学一周无作业日，开展作业量督查，激发学生学习兴趣、学习主动性。落实《海曙区初中学校品质提升三年行动计划（2016-2018年）》,以“十项行动”实现全区初中教育发展总体均衡，打造高品质的初中教育。加强美丽校园创建，促进学校硬件优化、文化提升、师生和谐。加强对外来务工子女学校的教学管理督查，综合运用结对帮扶、专项调研等办法促进教学质量提高。

　　9．社区教育内涵发展。完善三级社区教育组织网络，扎实推进社区教育工作广泛深入开展。以学习型组织建设为抓手，整合区域资源，深入推进省“学习型城区”创建。在西片中小学试点开展“海之梦”中小学生实践活动，扩大社会实践活动覆盖面。切实抓好外来务工人员、“三农”服务教育培训，深化推进“社企合作”模式，大力发展老年教育。

　　10.民办教育规范发展。规范民办教育机构的办学行为，完善信息公开制度，建立“民办教育机构信息公开查询平台”，提升对民办教育机构办学规范的监管效能，制定推行“双随机”抽查监管工作实施方案。做好西片区民办教育机构的信息登记工作，建立“一校一档”。依托浙江政务服务网平台，充分利用网络、微信，推行智慧化行政审批。

　　11．特殊教育融合发展。坚持特殊教育与普通教育融合发展，进一步完善以区支持性教育资源中心为核心，以达敏学校为骨干，以随班（园）就读为主体，以送教上门为补充的特殊教育体系，深化特殊教育课程建设，在普通中小学设立卫星班。加强对随班就读的帮扶指导，深入开展送教活动，实现资源教室使用常态化。探索医教结合新模式，重点开展脑瘫的医教结合工作机制研究。

　　(三)教育综合改革提升教育质量

　　坚持问题导向，以改革推动教育关键环节实现新突破，不断提升教育质量。

　　12.课程教学改革。从学校定位、育人目标、学生需求、现实条件等维度加强顶层设计，做好课程建设规划，加强课程整合，探索长短课、大小课的实施。积极实施初中学校分层分类走班教学，在开齐开足基础性课程基础上大力开发和开设拓展性课程，确保小学的拓展性课程课时占到15%，初中占到20%。提高课堂教学有效性，推动课堂转型，构建“主动、互动、灵动”的课堂，举办月湖之约、课堂节等活动，努力探索课堂教学新形态，培育优化课堂教学行动的典型，总结推广一批理念先进、效果显著、学生欢迎的优质课程和优秀教学模式。

　　13.教育评价改革。建立运用大数据的科学的教育质量评价体系，做好中小学教学质量评价与监测工作，逐步完善评价体系。规范校内考试评价，继续推进科学、公平、真实的“阳光六色花”学生综合素质评价各试点学校要积累经验和做法，适时向全区推广。

　　14．加强教学常规管理。不做违背规律的事，不求急功近利，不求轰动效应，不求表面之功。严格落实38条规定，规范办学行为，刚性执行国家课程方案，严格控制学生在校集中教学活动时间，严格执行节假日放假、作息时间规定，规范教辅用书管理，推进作业校本化，规范学籍审核管理。注重思想和专业引领，建立健全教师考核评价体系，切实减轻学生过重的学业负担。

　　15.发挥家庭教育作用。有效落实《海曙区中小学家长学校教学指导纲要》，提升家长素质，提高家庭教育水平，进一步明确家长学校各年段课时要求及课程内容。组织开展家长学校优秀讲稿征集活动，完善充实家长学校优秀课程库。创新教育议事会运行模式，构建和谐家校关系。

　　16．提升教育研究能力。加强课程改革实施与评价研究，提高校园长领导力，提升学校课程改革与规划能力。加强农村学校校本课程建设，推进校本教研制度和教育文化建设。采取有效措施加强中小学、幼儿园教师教研活动，进一步提升教研水平。落实教辅资料使用管理，推进校本作业。教研员加强课改指导，专业引领，开展对薄弱学校、教师的专项教研指导和帮助，推进教研工作转型与创新。

　　17.推行品格教育实施。以社会主义核心价值观引领立德树人工作，落实《海曙区中小学品格教育指导纲要（试行）》，面向全区中小学继续开展品格教育优秀案例征集活动，重点培育城区、镇（乡）的完小、初中及九年一贯制等不同类型的品格教育样板学校，适时召开全区品格教育推进会。

　　18.加强班主任队伍建设。全面落实有关班主任队伍建设实施意见提出的各项重点举措，组织开展中小学骨干班主任专题培训、班主任基本功比赛、骨干班主任主题论坛，全面推进班主任工作坊建设及班主任梯级管理制度。充分发挥区优秀少先队辅导员工作室的引领作用，开展第四批导师带徒活动，组织重点面向镇（乡）学校的大队辅导员专题培训。

　　19.促进学生全面发展。加强学校体育教育，确保学生每天一小时校园体育活动，推进形成一校一特色运动项目，举办第二届校园足球联赛，普及校园足球运动。引进民间艺术、传统文化，组织开展合唱及器乐比赛，积极推动学校艺术特色项目建设。加强科技创新教育，组织开展创客大赛及创新大赛，成立风筝、三模、创客、机器人、体育科技、头脑OM等多个类别的分会，组建特色项目学校联盟，推动各校科技教育特色化发展。推进创客文化建设，完成全区4所初中学校创客中心建设、9所小学创客中心创建，积极探索由创客教育向STEAM教育发展途径。开展书法教育，培养学生初步的书法欣赏能力，加强传统文化教育。营造书香校园，推进示范性图书馆建设，开展丰富多彩的阅读活动。试点开展中小学生研学旅行活动，开发活动课程，探索建立研学旅行工作机制。

　　(四)教育组织保障营造良好环境。

　　加强党风廉政建设，坚持依法治教、科学督导，维护安全稳定，传播教育正能量，为海曙教育稳健发展保驾护航。

　　20.推进系统党建，深化廉政建设。全面从严治党，抓好基层党组织建设，以巩固和拓展“两学一做”学习教育成果为载体，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，不断地加强领导班子和党员队伍建设，充分发挥党组织和广大党员在教育发展中的先锋模范作用。严格落实“两个责任”，党组织和主要负责人切实承担起党风廉政建设的主体责任和第一责任，完善责任清单，把主体责任抗稳、抓牢、做实。持之以恒纠正“四风”，深化督查整治，加大审计力度，开展节日作风建设专项整治，规范招生行为、教育收费、公车使用，严禁有偿家教行为。

　　21.推进依法办学，规范教育管理。加强依法治教、依法行政、依法治校，依法办学意识，推动管理理念和方式的转变，促进教育治理体系和治理能力现代化。全面执行学校章程，加大校务公开力度，落实社会大众的知情权、参与权、监督权。健全校长权力监督和工作考核机制，规范校长权力运行。发挥教代会民主管理和监督作用,依法保障师生合法权益。全面落实“七五”普法，开展法律进校园、课堂或活动。

　　22.打造督导体系，服务教育决策。面向新海曙，完善督政、督学、评估监测三位一体的督导体系，主动为师生成长、学校发展和教育教学改革决策服务，强化教育督导部门在教育改革发展价值引领、目标确立、规划制定、制度建设和经费保障等方面的监督和导向作用。加强督导队伍和督学责任区建设，建立专项督导制度，促进师德师风、学生课业负担过重等教育热点、难点问题得到有效解决。

　　23.完善监管网络，维护校园安全。按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求，推进三防设施升级改造，完善安全监管网络，实现安全监管追溯化，加强安全隐患排查和治理，加大督查力度，确保本区教育系统安全形势总体稳定。提升安全教育水平，加强应急疏散演练，落实“防灾减灾周”、“防溺水”、消防等专题教育。加强矛盾纠纷排查，畅通信访渠道，化解信访矛盾。

　　24.深化贴心工程，注重人文关怀。发挥工会组织的服务保障功能，开展“送温暖”活动，加大帮困工作力度。加强对疗休养工作的规范管理，做好教职工疗休养活动；开展心理健康等系列讲座，提高教职工幸福指数。建设“妈咪暖心小屋”，为孕期、哺乳期等处于特殊时期的女教职工提供服务；积极开展“红娘”行动，为单身青年教师牵线搭桥。

　　25.宣传教育亮点，凝聚教育共识。完善工作机制，加强学校（园）信息宣传工作考核，加强教育新闻队伍建设，提升工作水平。做强“海曙教育”官方微信、微博平台，加强教育正面宣传力度，定期发布权威资讯、开展主题活动、推送教育亮点，传播教育正能量。加强网络舆情控处，正面回应社会关切问题。

　　海曙区教育局2016年工作总结

　　2016年，海曙教育以党的十八届五中、六中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以推进教育现代化建设为总体目标，全面加强党的建设，全面深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，提升教育品质，以高分通过浙江省教育基本现代化区评估，荣获区法治教育先进集体、区食品安全工作先进集体、宁波市六五普法先进集体、宁波市安全生产先进集体等荣誉称号，区少工委荣获宁波市先进少工委称号。

　　一、全面加强党的建设

　　1.扎实推进党建工作。认真组织十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神的学习教育活动，开展党员领导干部思想政治建设暨“两学一做”主题教育活动。局党委成立“两学一做”学习教育活动领导小组，组建5个教育实践活动督导组，各中小学、幼儿园、直属单位党支部制订实施方案并抓好落实，全体党员干部参加所在支部的教育实践活动，组织重点学习《章程》、《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》、《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》等内容，加强党的思想政治建设常态化、制度化。

　　2.深化党风廉政建设。全面落实党风廉政建设“两个责任”，实行“一岗双责”。严格落实中央“八项规定”，持之以恒纠正“四风”，排查出廉政风险源点38项，制定相应防控措施，开展学校行风建设、违反师德行为、公车使用管理、购买使用教辅资料情况、招生工作、食堂经费情况和办公用房情况等工作的专项检查，发现情况及时整改。组织党员干部到廉政教育示范基地接受警示教育，开展党员、干部节假日廉洁自律手机短信警醒提示。积极组织开展廉政文化进校园工作，加强教育系统廉政风险防控体系建设，建立党风廉政建设长效机制。

　　二、不断提升两支队伍素质

　　1.强化师德师风建设。通过健全组织机构、丰富教育内容、创新方式方法、完善规章制度，开展争先创优、岗位建功活动，着力营造师德师风建设工作的良好氛围，增强广大教师提升师德修养的紧迫性和自觉性。组织开展中小学和在职中小学教师有偿补课、在校外培训机构兼职的专项检查，随机抽查了14家民办培训学校。我局有关加强师德师风建设的做法《以德为荣，律己检行，清风正源促和谐》在全市教育系统会上作了经验发言。

　　2.加强干部队伍建设。制订《海曙区教育系统后备干部专业发展三年培训规划》，启动实施“351后备干部梯队培养工程”，选拔71人作为局管后备干部，促进各级后备干部综合素质的全面提高。新提拔正校级干部1名，副校级干部11名，3名校园长通过宁波市第六批名校（园）长评审，推荐4名校园长为甬派教育管理名家培养对象。

　　3.强化教师素质提升。组织实施区第七批骨干教师评选工作，共有31名优秀青年教师被评为区学科骨干，10名教师被评为第六批市学科骨干，评中率高达83%，位居各县市区之首。实施骨干教师“8321工程”，扩大学科覆盖面，强化名师名校长的引领与辐射作用，组建区第四批名师工作室，共组建18个名师工作室，19位名师被确定为工作室导师，131位年轻教师被选拔为本期名师工作室学员；13名导师被选为宁波市跨区域带徒活动导师，24名青年教师被选拔为市级跨区域带徒活动学员；组建省级胡剑红网络名师工作室，充分发挥我区省特级教师的引领辐射作用。

　　4．加大教师交流力度。采取骨干教师指导性交流、对口帮扶协作性交流、同类学校间互动性交流三种形式，开创教师交流工作的海曙模式，共有72名中小学校长、教师参与了随迁人事关系的实质性交流，其中骨干教师44名；有27名幼儿园教师参与了交流。我区教师交流的做法在市教育局专题会上作了题为《立足区域，着眼长远，教师流动助力海曙教育高位均衡发展》的交流发言。

　　三、强力推进素质教育

　　1.坚持立德树人，加强思想品德教育。制定《海曙区中小学品格教育指导纲要（试行）》，从不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，确定小学低段、高段、初中段重点培养的12种品格素养，基本形成以中小学纵向衔接、学校家庭社会横向沟通、与中华传统美德相承接的品格教育实施体系，并通过品格教育优秀案例征集、品格教育课堂教学观摩等形式逐步得到深化与推进。出台《海曙区教育局关于进一步加强中小学教师家访工作的意见》，组织全区近1900名教师全员参与面向全体学生的家访活动，以有温度的走访了解并温暖学生；出台《海曙区中小学家长学校教学指导纲要》，明确家长学校各年段课时要求及课程内容，组织骨干力量编写各学段的家长学校课程，提升家教水平。我区中小学德育工作在宁波市文明校园创建工作动员会上向全市做推介，品格教育、班主任队伍建设、家访等工作得到《中国教育报》、《浙江日报》、《浙江教育报》等媒体的重点关注。

　　2.加强艺体、科创教育，提升学生综合素质。制发《2016年海曙区中小学文体节实施方案》、《2016年海曙区中小学科技节活动方案》等相关文件，有序组织广大学生到宁波科学探索中心、区青少年宫进行实践体验，成功举办中小学合唱比赛、书法、绘画、头脑OM、科技创新大赛等赛事达10余项，成绩喜人。艺术类团体赛事在全国级比赛中获金奖2项，在省级比赛中获奖8项，在市级比赛中获奖17项；科技类比赛在浙江省第三十届青少年科技创新大赛中获奖3项，在2016年宁波市青少年创新大赛中获奖22项。成功举办海曙区首届校园足球联赛，推进校园足球特色学校创建工作,范桂馥小学被评为国家级足球特色学校，翰香小学、东恩中学被评为省足球特色学校。组队参加宁波市中学生田径运动会和市青少年乒乓球比赛等11项青少年单行比赛，乒乓球比赛获得团体总分全市第一，跆拳道比赛获得团体总分、金牌总数、奖牌总数三项第一，在重竞技项目上取得重大突破。

　　四、稳步实施教育领域综合改革

　　1.深入推进教育教学改革。根据浙江省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》，在海曙中心小学、广济中心小学等13所学校试点的基础上，持续深化课程改革，加强制度建设与制度创新，培育优化课堂教学行动典型。加强与教育部基础教育课程教材发展中心的合作，积极推动“基础教育课程改革实验区”工作，依托专家团队对我区课程改革的重点任务及实施路径进行顶层设计，并邀请教育部课改宁波实验区专家对海曙外国语学校等4所宁波市深化义务教育课程改革样本学校进行专题指导，对全区课程改革实施方案给予“点对点”的集中指导，使各校的课改方案得到进一步地优化。积极做好课程改革试点学校在课革过程中典型做法的推广与应用工作，依托广济中心小学的“创客课程”建设，开发完成区域层面的“创客课程”，并于9月投入使用。

　　2.全面加强教育督导工作。成功构建“区教育局督导室——督学责任区——学校（幼儿园）督导联络员”三级联动模式，共设立9个督学责任区，实现教育监管的重心下移和关口前移，体现“全覆盖、全过程、全方位”的监督督导。继续深入探索管办评分离的现代教育治理模式，委托第三方教育评估机构——宁波教育评估院，完成评估方案和评估指标，开展初中学校品质提升项目评估，整体提升海曙区初中学校品质。

　　3.促进各类教育协调发展。

　　加快发展学前教育。完善学前教育公共服务体系，新增联丰丰馨园、青林后孙2个公办园区，调整新芝幼儿园等4所幼儿园布局，缓解周边群众“入好园难”矛盾。深入推进区域品牌建设，开展等级园新评复评，推进园长课程、园本教研、教师专业发展共同体等三大工程建设，不断提高保教质量和整体办园水平。《中国教师报》专版报道我区学前教育品牌建设成果。均衡发展义务教育。制定《海曙教育局关于开展义务阶段学校托管工作的实施意见》，确定海曙中心小学等4所中心小学分别托管新芝小学等4所完小，在教学资源共享的同时，实行统一教学管理、师资流动、校本研训与目标考核。海曙、镇明、广济、实验等4个学区的教师发展共同体建设持续推进，以初中学校为首席成员单位、对口小学为成员单位的学校发展共同体建设在东恩中学、十五中实验校区等2所中学的试点工作已全面启动。制发《进一步加强和优化中小学作业管理的通知》、《海曙区中小学集体备课要求（试行稿）》，着力推进作业校本化，规范集体备课流程，进一步规范办学行为。特色发展社区教育。全面推进成人继续教育，完善成人继续教育网络，加快构建终身教育体系，建设全民学习、终身学习的学习型社会，成功创建浙江省学习型城市。“海之梦”浸润型青少年社会实践活动范围拓展至8个街道，实现区域街道全覆盖，累计有5035名中小学生通过招聘会的形式进入“职场”体验，让学生在“职场”式实践岗位上收获社会化的成长，活动模式在宁波市进行全面推广。规范发展民办教育。加强对民办教育机构的指导，规范“招生简章”、“招生广告”发布，开展互联网金融风险排查，编制民办学校目录及向市民发出有关培训的《海曙区教育局温馨提示》，制作“海曙区民办教育”APP，为广大家长提供更多的政策法规咨询、教育信息查询，打造我区健康有序的培训市场。加强与区审管办、市场监督管理部门的信息互通，做好“双告知”、“三单互通”的实施工作，联合多部门查处非法违规办学行为。

　　五、有序推进建设项目

　　1.加快学校项目建设。制发《海曙区教育系统基建项目管理办法》，完成气象路小学建设工程及后孙学校的建设工程，完成新芝幼儿园、海曙区青少年宫艺术剧院扩初会审、段塘学校改扩建工程前期工作我区所有义务段学校均完成标准化学校的建设，标准化学校率达到100%。

　　2.加快学校信息化建设。积极参加“百千万优秀空间”建设工作,各类指标均大幅超市考核标准。结合区域特色、学校特色创建东恩中学、宁波市实验学校、宁波市实验小学等3所“智慧校园”。在线教学承接甬上云校-名师工作室为期两个月的网络直播教学工作，投入11套云录播设备，为市平台提供优秀一线教学视频。投入140万将创客教育试点校扩大为8所，编制面向对象为小学3-6年级的创客教材，搭建海曙区拓展性课程在线教学平台，相关创客教育经验被《中国教师报》等多家媒体报道。

　　六、大力实施民生工程

　　1.进一步提高中小学生生均日常公用经费定额标准，达到小学生每年1100元／生，初中生每年1500元／生。结合我区公立幼儿园实际，确定公立幼儿园日常公用经费生均标准为每年1500元／生。出台《海曙区教育局帮困助学实施细则》，设立贫困生午餐减免专项补助经费，对自办食堂中小学校中的贫困学生给予经费补助，减轻贫困学生家庭的经济负担。

　　2.进一步规范食堂运营，加强制度建设，提高餐饮质量。大力加强饮食卫生管理，严格执行索证索票、持证上岗、规范留样等制度，严防不安全的食品流入学校食堂。同时，开展形式多样的食品安全宣传教育活动，鼓励创建膳管会，建立食品安全监督员制度，进一步推行学校食堂安全检查常态化管理。目前，全区共有A、B级食堂68家，全部实现“五常法管理”，公立中小学、幼儿园“阳光厨房”覆盖率已达100%。联合市监局在全区20家中小学、幼儿园设立食堂快检实验室，此举为全市首创。

　　七、着力提升安全、财务保障水平

　　1．强化财务管理工作。加强学校内部财务控制制度建设，制订《学校财务管理制度》、《学校固定资产管理制度》、《学校财务内部控制制度》、《学校食堂财务管理制度》等内部管理制度，指导各中小学校、幼儿园提高会计信息质量,保护单位资产安全、完整,确保国有资产不流失。

　　2.强化学校安全与稳定工作。成立创建“平安校园”领导小组，建立了一把手亲自抓，分管领导重点抓，一级抓一级，一级对一级负责的工作机制。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”，狠抓健全机制、科技创安、规范管理及隐患排查，开展春节前校园安全检查、平安护航G20校园安全大检查、秋季开学校园安全大检查及防溺水检查、校园安全常规检查，被宁波市政府授予宁波市安全生产先进集体荣誉称号。目前，海曙区校园A、B级食堂提升率98.5%，阳光厨房建设率（公立学校、幼儿园）100%，警务联络室创建率100%，市级平安校园创建率100%，各项指标均在全市前列。年度未发生校园重大安全责任事故，未发生食物中毒事件，未发生涉校师生刑事案件。深化教育系统“三进”和机关干部信访值班制度，牢固树立师生观念，紧贴师生需要、紧贴师生实际，在每月召开的局长办公会议中，将调研中发现的问题找措施、抓整改，以督办的形式认真解决事关师生切身利益的每一件事。全年共受理信访176件，舆情信息82条，信访、舆情回复率达100%，虚接受社会各界和新闻舆论的监督，及时查处并反馈信息，维护良好的教育教学秩序和学校形象。c